原始标题：[新闻论文]“县的振兴”值得期望在“今年的两个会议上，教育部”计划的“部长渠道”计划的集中化学校布局的负责人加强了反应。
经常注意到的数据大约是在中央县一级学习该国的高中生中的60％，但是在主要大学中，中央县一级的学生比例低于此。如果该县的中央政府不仅会影响成千上万学生的成长和发展，还会影响该县的可持续经济发展。
近年来，我的国家继续加强东部和西部之间的合作和同行，探索和改善基于基于团体的小组，Pinabcounty级别管理水平的运营机制，该级别促进了协调的县级发展和高中社会主义者，并提供满足人们，满足人们的教育为社会主义培养奠定了坚实的基础，该基金会建立了没有全面发展道德，智慧，身体健康，aesh劳动的社会主义者。在探索和经验的实践结果下，即将到来的国家县振兴行动计划是等待在教育方面发展强大的国家和回应人们关注的重点的重大责任，这应该是更有希望和期望的。与布局和资源提供的程序和路径相比，加强教师团队的构建以及提高管理能力，我们应该生存的县的工作可能是生活改变行动计划的主要问题。
我们想生存的县是“一无所有”的县。对于该国，我们应该优先考虑支持县在中西部和西部地区不当教育中的发展，并注意县的不平衡发展问题也在一些东部省份。对于一个省或县，它不仅支持原始的基础学校继续跑步和播放纸张示范，而且还在该省和县的其他高中经营，以免让任何高中毕业。至于一所学校，这不仅仅是专注于一些所谓的“顶级学生”，还要关注所有足够的关注和反思，即每个学生都有比生活更多的条件和机会。霍南还促进了该县中学的数字化转型，从而获得了100％的“在线学校”和“学校码头”，并通过科学和技术手段促进了股权公平。
我们想要生存的县是具有“品种和差异”的县。在社会经济的深刻发展中，对人才的需求逐渐改变，并且出现了对大学的机密发展的要求。对于中央县的学校，我们还应该提早回应艺术从教导人的角度，只改变理论理论，从原始的分层发展变为机密发展，并积极发展和开发具有独特的科学和科学特征和技术，人文，体育，审美教育，信息技术和工程的高中。我们应该鼓励该县的中学为课程设置，教学方法等提供全面的效果。
我们想要生存的县是具有可持续发展的县。毕竟，县中心从社会和文化教育社会中“发展”。不仅应该擅长借用户外力量和资源的目的，而且还可以增强内部技能和变化。 “血液测试”的意思是“鲜血”。例如，通过建立“城市和农村学校社区”，省省正在组织高质量高中与县SC之间的配对和协助小流氓确保每个薄弱的县与诺勒恩搭配到高质量的高中，并提高县教师的教学能力和专业质量。 Dapat nating sundin ang landas ng pag -unlad ng internalized at itaguyod ito mula sa maraming mga aspeto at anggulo tulad ng reporma sa pagtuturo sa silid -aralan, pag -upgrade ng pamamahala sa paaralan, pagbuo ng pangkat ng guro, modelo ng pagsasanay sa talento, paghuhubog ng kultura ng paaralan, at pakikipagtulungan sa pagitan ng bahay, paaralan at lipunan, upang gabayan ang ecological sustainable development ng mga paaralan at kahit na mga county na may mas mahusay na mga sistema, mas mahusay teachers, and better cultures.
县中心振兴的行动应严格理解“定向的人”，从才能的角度看老师和学生，管理教育法律的学校，从科学和技术的角度来期望未来，并为CO奠定了床垫智能基金会。非ty的再生和一个强大的国家的发展。
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（编辑：李Yihuan，太阳王）
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